Qual das seguintes atividades práticas ajuda os alunos a construir sequências numéricas crescentes e decrescentes?

• comece com sequências simples (por exemplo, adicionando ou removendo 1 de cada vez).
• use objetos concretos (por exemplo, blocos de construção, miçangas) para tornar as sequências mais tangíveis.
• peça aos alunos que identifiquem o padrão ou a regra subjacente à sequência.
• incentive os alunos a criar suas próprias sequências e a explicar o padrão que usaram.

A atividade prática descrita na alternativa (c) envolve a construção de uma sequência de blocos de construção com um padrão repetitivo. os alunos podem construir uma sequência crescente adicionando um bloco de cada vez e uma sequência decrescente removendo um bloco de cada vez.

As demais alternativas não envolvem diretamente a construção de sequências numéricas crescentes e decrescentes:

• (a): montar uma linha do tempo com eventos históricos envolve organizar eventos em ordem cronológica, mas não necessariamente envolve sequências numéricas.
• (b): jogar um jogo de adivinhação de números envolve adivinhar um número específico, mas não construir sequências numéricas.
• (d): resolver um quebra-cabeça de palavras cruzadas envolve preencher palavras em uma grade, mas não construir sequências numéricas.
• (e): desenhar um gráfico de dispersão envolve representar dados em um gráfico, mas não construir sequências numéricas.

Construir sequências numéricas crescentes e decrescentes é uma habilidade matemática fundamental que ajuda os alunos a desenvolver habilidades de contagem, compreensão de padrões e raciocínio lógico.