Qual das seguintes atividades mais ajuda os alunos a construir sequências numéricas decrescentes?

• use objetos concretos, como blocos, moedas ou miçangas, para representar os números na sequência.
• incentive os alunos a verbalizarem a sequência enquanto a constroem, dizendo os números na ordem correta.
• forneça modelos ou exemplos de sequências numéricas decrescentes para os alunos seguirem.
• diferencie a atividade oferecendo sequências numéricas com diferentes intervalos (por exemplo, decrescer de 2 em 2, 5 em 5 ou 10 em 10).

Ao construir uma torre com blocos e remover gradualmente os blocos de cima, os alunos estão criando uma sequência numérica decrescente. cada bloco removido representa um número menor na sequência.

As demais alternativas não são tão eficazes para construir sequências numéricas decrescentes:

• (a): encher um copo com água e derramar pequenas quantidades até esvaziar não envolve uma sequência numérica específica.
• (b): subir uma escada e descer um degrau por vez não envolve uma sequência numérica decrescente.
• (c): contar para trás de um número alto para um baixo envolve uma sequência numérica decrescente, mas não é tão prático ou visual quanto construir uma torre com blocos.
• (d): construir uma torre com blocos e remover gradualmente os blocos de cima é a que mais ajuda os alunos a construir sequências numéricas decrescentes.
• (e): usar uma calculadora para subtrair um número de outro repetidamente envolve uma sequência numérica decrescente, mas não é tão prático ou visual quanto construir uma torre com blocos.

Construir sequências numéricas decrescentes é uma habilidade importante para os alunos do ensino fundamental. ao fornecer atividades práticas e visuais, como construir uma torre com blocos, os professores podem ajudar os alunos a entender e aplicar esse conceito.