Qual das situações abaixo não representa o conceito de "dobro"?
(A) -
ter 10 reais e ganhar mais 10 reais.
(B) -
dividir uma pizza em 2 partes iguais e comer uma parte.
(C) -
comprar 4 pacotes de biscoitos com 12 biscoitos em cada.
(D) -
andar de bicicleta por 10 minutos e depois andar mais 10 minutos.
(E) -
ter 2 horas de aula e depois ter mais 2 horas de aula.
Dica
- pense em "dobro" como "duas vezes mais".
- se uma quantidade é o dobro de outra, ela é duas vezes maior.
- procure palavras como "dobro", "duas vezes" ou "em dobro" em problemas matemáticos.
Explicação
O conceito de "dobro" envolve uma quantidade que é duas vezes maior que outra quantidade. na situação (b), a pizza é dividida em duas partes iguais, o que não resulta em uma quantidade duas vezes maior.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam o conceito de "dobro":
- (a): ganhar 10 reais adicionais resulta em uma quantidade duas vezes maior que a quantidade inicial.
- (c): comprar 4 pacotes de biscoitos com 12 biscoitos em cada resulta em uma quantidade total de 48 biscoitos, que é o dobro de 24 biscoitos.
- (d): andar de bicicleta por 10 minutos e depois por mais 10 minutos resulta em um tempo total de 20 minutos, que é o dobro de 10 minutos.
- (e): ter 2 horas de aula e depois mais 2 horas de aula resulta em um tempo total de 4 horas, que é o dobro de 2 horas.
Conclusão
Compreender os conceitos matemáticos é essencial para resolver problemas e tomar decisões informadas. o conceito de "dobro" é um conceito fundamental em matemática e é importante saber como identificá-lo em diferentes situações.