Qual das situações abaixo NÃO envolve o conceito de "metade"?
(A) -
Dividir uma pizza igualmente entre duas pessoas
(B) -
Dobrar a quantidade de ingredientes de uma receita
(C) -
Cortar uma barra de chocolate ao meio
(D) -
Repartir um grupo de alunos em dois times iguais
(E) -
Aumentar o tamanho de um objeto para o triplo
Dica
- Use objetos concretos para representar a divisão ao meio, como pizza, barras de chocolate ou blocos de montar.
- Desenhe diagramas e esquemas para ilustrar a divisão ao meio.
- Use frações para representar a metade, como 1/2 ou 50%.
- Crie jogos e atividades que envolvam dividir objetos ou quantidades ao meio.
Explicação
Metade refere-se a dividir algo em duas partes iguais. Dobrar, por outro lado, significa multiplicar por dois, o que não é o mesmo que dividir ao meio.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem o conceito de "metade":
- (A) Dividir uma pizza igualmente entre duas pessoas: Dividir em duas partes iguais.
- (C) Cortar uma barra de chocolate ao meio: Dividir em duas partes iguais.
- (D) Repartir um grupo de alunos em dois times iguais: Dividir em duas partes iguais.
- (E) Aumentar o tamanho de um objeto para o triplo: Não envolve dividir ao meio.
Conclusão
É importante que os alunos compreendam a diferença entre "metade" e "dobro", pois são conceitos matemáticos distintos. A prática de problemas e atividades variadas ajuda a consolidar esses conceitos.