Qual das seguintes situações envolve o conceito de triplo?
(A) -
joana comprou 2 pacotes de biscoitos com 10 biscoitos em cada.
(B) -
pedro tem 3 vezes mais livros que maria.
(C) -
a receita pede 1/2 xícara de açúcar para fazer um bolo.
(D) -
um trem viaja a 60 km/h durante 2 horas.
(E) -
um filme dura 1 hora e 30 minutos.
Dica
- procure por números ou situações que sejam três vezes maiores que outros.
- identifique palavras como "triplo", "três vezes mais" ou "triplicado".
- verifique se o contexto ou problema envolve relacionamentos que podem ser expressos como múltiplos de três.
Explicação
O triplo de um número é três vezes esse número. no caso da alternativa (b), pedro tem três vezes mais livros que maria, o que ilustra o conceito de triplo.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem o conceito de triplo:
- (a): envolve o conceito de dobro (2 pacotes com 10 biscoitos = 20 biscoitos, que é o dobro de 10 biscoitos).
- (c): envolve o conceito de metade (1/2 xícara de açúcar é a metade de 1 xícara de açúcar).
- (d): envolve o conceito de multiplicação (60 km/h x 2 horas = 120 km, que é a multiplicação de 60 km/h por 2).
- (e): envolve o conceito de adição (1 hora + 30 minutos = 1 hora e 30 minutos, que é a soma de 1 hora e 30 minutos).
Conclusão
O conceito de triplo é importante na matemática, pois permite compreender relacionamentos que envolvem múltiplos de três. saber identificar situações que envolvem triplo é fundamental para resolver problemas matemáticos com eficiência.