Qual das seguintes situações envolve o conceito de "dobro"?
(A) -
Compartilhar um bolo igualmente entre 3 amigos.
(B) -
Dividir uma pizza em partes iguais para 2 pessoas.
(C) -
Multiplicar um número por 3.
(D) -
Dividir um número por 2.
(E) -
Subtrair 5 de um número.
Dica
- Use recursos visuais, como blocos de montar ou desenhos, para representar as quantidades.
- Incentive os alunos a usar estratégias diferentes para resolver problemas, incluindo contagem, adição e multiplicação.
- Conecte os conceitos a situações da vida real para torná-los mais significativos.
Explicação
Multiplicar um número por 3 significa encontrar o seu "triplo", que é o mesmo que encontrar o seu "dobro" mais uma vez. Por exemplo, o dobro de 5 é 10, e o triplo de 5 é 15 (10 + 5).
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem o conceito de "dobro":
- (A): Compartilhar igualmente entre 3 amigos envolve o conceito de "terça parte".
- (B): Dividir igualmente para 2 pessoas envolve o conceito de "metade".
- (D): Dividir um número por 2 envolve o conceito de "metade".
- (E): Subtrair 5 de um número não envolve os conceitos de "dobro", "metade", "triplo" ou "terça parte".
Conclusão
Compreender os conceitos de "dobro", "metade", "triplo" e "terça parte" é fundamental para resolver problemas matemáticos simples e para entender situações cotidianas.