Qual das seguintes situações envolve o conceito de "dobro"?
(A) -
Compartilhar uma pizza igualmente entre 3 amigos.
(B) -
Comprar duas barras de chocolate pelo mesmo preço.
(C) -
Dividir um bolo em quatro partes iguais.
(D) -
Ler 1/3 de um livro.
(E) -
Beber metade de um copo d'água.
Dica
- Use objetos concretos (ex: blocos de montar) para representar o conceito de dobro.
- Mostre aos alunos exemplos de situações cotidianas que envolvam dobro (ex: comprar o dobro de maçãs).
- Crie jogos e atividades que desafiem os alunos a identificar e trabalhar com o conceito de dobro.
Explicação
"Dobro" significa o valor multiplicado por dois. Na situação (B), o preço de uma barra de chocolate é multiplicado por dois para comprar duas barras.
Análise das alternativas
As outras alternativas não envolvem o conceito de "dobro":
- (A): "Dividir igualmente entre 3 amigos" envolve o conceito de terça parte.
- (C): "Dividir em quatro partes iguais" envolve o conceito de quarta parte.
- (D): "Ler 1/3 de um livro" envolve o conceito de terça parte.
- (E): "Beber metade de um copo d'água" envolve o conceito de metade.
Conclusão
O conceito de "dobro" é importante para entender operações matemáticas e resolver problemas que envolvam multiplicar um valor por dois.