Qual das seguintes situações envolve a ideia de "dobro"?
(A) -
cortar uma pizza em quatro fatias iguais
(B) -
comprar o dobro de maçãs do que o necessário
(C) -
dividir um bolo equally entre três amigos
(D) -
multiplicar um número por 5
(E) -
medir metade da distância de uma sala
Explicação
Dobro significa duas vezes uma determinada quantidade. na situação (b), "comprar o dobro de maçãs do que o necessário" envolve duplicar o número original de maçãs.
Análise das alternativas
- (a): cortar uma pizza em quatro fatias iguais não envolve o conceito de dobro, pois cada fatia representa um quarto da pizza inteira.
- (b): comprar o dobro de maçãs do que o necessário envolve duplicar o número original de maçãs, representando o conceito de dobro.
- (c): dividir um bolo igualmente entre três amigos não envolve o conceito de dobro, pois cada amigo recebe um terço do bolo.
- (d): multiplicar um número por 5 não envolve o conceito de dobro, a menos que o número seja igual a 2.
- (e): medir metade da distância de uma sala não envolve o conceito de dobro, pois metade representa apenas 50% da distância total.
Conclusão
Compreender o conceito de dobro é essencial para resolver problemas matemáticos e entender situações cotidianas. ao praticar esses conceitos por meio de atividades concretas e resolução de problemas, os alunos desenvolvem seu raciocínio lógico e suas habilidades matemáticas.