Em qual dos problemas abaixo o conceito de "triplo" é utilizado?
(A) -
pedro tem 6 maçãs. se ele comprar o dobro de maçãs, quantas maçãs ele terá?
(B) -
a pizza foi dividida em 8 partes iguais. se eu comer 1/4 da pizza, quantas partes eu comi?
(C) -
o ônibus tem 40 passageiros. se entrar o triplo de passageiros, quantos passageiros haverá no ônibus?
(D) -
a receita pede 100 gramas de farinha. se eu fizer metade da receita, quantos gramas de farinha vou precisar?
(E) -
o livro tem 150 páginas. se eu ler 1/3 do livro, quantas páginas eu ainda preciso ler?
Dica
- use exemplos concretos e manipuláveis para ilustrar o conceito.
- crie problemas que envolvam situações cotidianas que exijam o uso do triplo.
- jogue jogos que envolvam multiplicar números por três, como "cara a cara".
- encourage os alunos a criar seus próprios problemas que envolvam o triplo.
Explicação
O problema (c) pergunta quantas pessoas haverá no ônibus se entrar o triplo de passageiros. isso significa que o número de passageiros será multiplicado por três, o que é o conceito de triplo.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o conceito de "triplo" não é utilizado:
- (a): o problema envolve o conceito de dobro.
- (b): o problema envolve o conceito de quarta parte.
- (d): o problema envolve o conceito de metade.
- (e): o problema envolve o conceito de terça parte.
- (c): problema envolve o conceito de triplo.
Conclusão
O conceito de triplo é importante para resolver problemas que envolvem multiplicar um número por três. compreender esse conceito ajuda a desenvolver o raciocínio lógico e matemático.