Qual das seguintes situações representa uma multiplicação com fator igual a 3?
(A) -
comprar 2 pacotes de lápis com 6 lápis em cada.
(B) -
ter 4 caixas com 5 bolas em cada.
(C) -
receber 3 presentes iguais no aniversário.
(D) -
dividir uma pizza em 8 fatias iguais.
(E) -
contar os dedos das mãos: 5 dedos em cada mão.
Dica
- utilize recursos concretos, como blocos ou fichas, para representar a multiplicação como a soma de parcelas iguais.
- comece com fatores pequenos e problemas simples.
- incentive os alunos a desenhar ou criar esquemas para visualizar a multiplicação.
- proporcione oportunidades para que os alunos explorem e descubram padrões na multiplicação.
Explicação
Na multiplicação, temos uma operação que envolve a soma de parcelas iguais. o fator (número que é multiplicado) indica quantas vezes a parcela (número que é somado) é repetida.
na alternativa (c), o fator é 3, pois recebemos 3 presentes iguais.
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam multiplicações com fator igual a 3:
- (a): o fator é 2, pois temos 2 pacotes de lápis.
- (b): o fator é 4, pois temos 4 caixas de bolas.
- (d): o fator é 8, pois a pizza é dividida em 8 fatias.
- (e): o fator é 5, pois contamos 5 dedos em cada mão.
Conclusão
A multiplicação é uma operação matemática que envolve a soma de parcelas iguais. o fator indica quantas vezes a parcela é repetida. é importante que os alunos compreendam esse conceito para resolver problemas e realizar cálculos com eficiência.