Em qual situação o significado de "separar" é mais evidente na operação de subtração?
(A) -
Rafael tinha 10 doces e deu 5 para sua irmã. Quantos doces Rafael ficou?
(B) -
Carla comprou 15 maçãs e comeu 7. Quantas maçãs Carla ainda tem?
(C) -
Pedro tinha 20 moedas e perdeu 12 delas. Quantas moedas Pedro perdeu?
(D) -
Maria tinha 30 livros e vendeu 18 deles. Quantos livros Maria vendeu?
(E) -
Felipe tinha 40 figurinhas e trocou 25 delas com seu amigo. Quantas figurinhas Felipe ficou?
Explicação
Na situação (C), Pedro tinha 20 moedas e perdeu 12 delas. A operação de subtração 20 - 12 = 8 representa o ato de separar 12 moedas das 20 moedas que Pedro tinha inicialmente.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o significado de "separar" não é tão evidente:
- (A): Na situação (A), Rafael tinha 10 doces e deu 5 para sua irmã. A operação de subtração 10 - 5 = 5 representa o ato de retirar 5 doces dos 10 doces que Rafael tinha inicialmente.
- (B): Na situação (B), Carla comprou 15 maçãs e comeu 7. A operação de subtração 15 - 7 = 8 representa o ato de retirar 7 maçãs das 15 maçãs que Carla tinha inicialmente.
- (D): Na situação (D), Maria tinha 30 livros e vendeu 18 deles. A operação de subtração 30 - 18 = 12 representa o ato de retirar 18 livros dos 30 livros que Maria tinha inicialmente.
- (E): Na situação (E), Felipe tinha 40 figurinhas e trocou 25 delas com seu amigo. A operação de subtração 40 - 25 = 15 representa o ato de retirar 25 figurinhas das 40 figurinhas que Felipe tinha inicialmente.
Conclusão
O significado de "separar" é um dos quatro significados básicos da subtração, junto com "juntar", "acrescentar" e "retirar". É importante que os alunos compreendam esses significados para que possam resolver problemas de subtração de forma eficaz.