EF02MA06

Em qual situação abaixo a operação de subtração representa a ideia de "retirar"?

(A) - 
 João tinha 10 balas e deu 5 para seu amigo. Quantas balas João ficou?
(B) - 
 Maria comprou 3 maçãs e depois comprou mais 2 maçãs. Quantas maçãs Maria tem agora?
(C) - 
 Pedro tem 15 figurinhas e ganhou mais 8 figurinhas. Quantas figurinhas Pedro tem agora?
(D) - 
 Ana tinha 20 reais e gastou 12 reais na compra de um brinquedo. Quanto dinheiro Ana ainda tem?
(E) - 
 Carlos tinha 4 irmãos, mas um deles se mudou para outra cidade. Quantos irmãos Carlos tem agora?

Dica

Para ajudar os alunos a entender os diferentes significados da operação de subtração, você pode utilizar exemplos concretos e materiais manipuláveis. Por exemplo, você pode usar blocos de montar para representar a ideia de "retirar", separando um grupo de blocos do outro.

Explicação

Na situação (D), Ana tinha inicialmente 20 reais, mas gastou 12 reais na compra de um brinquedo. Isso significa que ela retirou 12 reais do total que tinha, o que é representado pela operação de subtração:

20 - 12 = 8

Portanto, Ana ainda tem 8 reais.

Análise das alternativas

As demais alternativas não representam a ideia de "retirar" na operação de subtração:

  • (A): Representa a ideia de "separar".
  • (B): Representa a ideia de "acrescentar".
  • (C): Representa a ideia de "acrescentar".
  • (E): Representa a ideia de "separar".

Conclusão

A operação de subtração pode representar diferentes ideias, como juntar, acrescentar, separar e retirar. É importante entender o contexto do problema para determinar qual ideia está sendo representada.

Plano de aula

Juntar, Acrescentar, Separar, Retirar: Explorando os Diferentes Significados das Operações