Qual das seguintes atividades desenvolve melhor a habilidade de fazer estimativas aproximadas de quantidades de objetos?
(A) -
contar o número exato de objetos em uma coleção.
(B) -
estimar o número de objetos em uma coleção sem contá-los individualmente.
(C) -
comparar o número de objetos em duas coleções diferentes.
(D) -
ordenar uma coleção de objetos do menor para o maior.
(E) -
realizar operações matemáticas com números grandes.
Dica
- forneça aos alunos muitas oportunidades para estimar quantidades de objetos em diferentes contextos.
- incentive os alunos a usar estratégias diferentes para fazer estimativas, como arredondamento, comparação e agrupamento.
- forneça feedback aos alunos sobre a precisão de suas estimativas e ajude-os a identificar padrões e fazer ajustes.
Explicação
A habilidade de fazer estimativas aproximadas de quantidades de objetos envolve formar uma ideia aproximada do número de objetos sem precisar contá-los individualmente. a alternativa (b) descreve essa atividade com precisão.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem diretamente a habilidade de fazer estimativas:
- (a): contar o número exato de objetos não é uma estimativa.
- (c): comparar o número de objetos envolve uma estimativa, mas não desenvolve a habilidade de fazer estimativas precisas.
- (d): ordenar objetos do menor para o maior não envolve diretamente a habilidade de fazer estimativas.
- (e): realizar operações matemáticas com números grandes não envolve diretamente a habilidade de fazer estimativas de quantidades de objetos.
Conclusão
A habilidade de fazer estimativas é uma ferramenta valiosa para diversas situações da vida cotidiana. desenvolver essa habilidade desde cedo ajuda os alunos a tomarem decisões informadas e a resolverem problemas com mais eficiência.