Qual das seguintes observações feitas por um aluno durante a aula "observadores da natureza" é a mais apropriada para ser transformada em um relato científico?
(A) -
"vi um pássaro verde voando em uma árvore."
(B) -
"observei uma minhoca se mexendo no chão."
(C) -
"achei uma flor vermelha muito bonita."
(D) -
"a chuva está caindo lá fora."
(E) -
"o céu está nublado hoje."
Dica
- observe atentamente e use todos os seus sentidos para coletar informações.
- registre suas observações imediatamente, incluindo detalhes específicos como data, hora, local e condições climáticas.
- use desenhos, diagramas e fotos para complementar suas descrições escritas.
- faça perguntas sobre o que você observa e tente formular hipóteses sobre possíveis explicações.
Explicação
Um relato científico deve conter informações objetivas, detalhadas e precisas sobre um processo ou fenômeno natural. a observação (b) atende a esses critérios descrevendo um processo natural específico (o movimento de uma minhoca) e fornecendo informações detalhadas (como o tipo de animal e o local onde foi observado).
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão apropriadas para um relato científico:
- (a): embora mencione um pássaro, a observação é muito geral e não fornece detalhes específicos sobre o comportamento ou características do animal.
- (c): a observação é subjetiva e não fornece informações sobre um processo natural.
- (d): a observação não se refere a um processo natural específico e é uma informação muito geral.
- (e): a observação não se refere a um processo natural específico e é uma informação muito geral.
Conclusão
Ao registrar e escrever sobre observações científicas, é importante focar em informações objetivas, detalhadas e precisas sobre processos ou fenômenos naturais. isso permite que os cientistas e outras pessoas entendam e interpretem os resultados das observações com maior precisão.