Qual das atividades apresentadas na aula "brincando com as letras: uma aventura alfabetizadora" contribui mais para o desenvolvimento da coordenação motora fina dos alunos?
(A) -
introdução com canção ou rima
(B) -
reconhecimento de letras com imagens
(C) -
formação de palavras em grupos
(D) -
jogos lúdicos, como jogos da memória
(E) -
produção textual individual
Explicação
A coordenação motora fina envolve movimentos precisos e coordenados das mãos e dedos. na atividade "jogos lúdicos, como jogos da memória", os alunos manipulam pequenas peças, como cartas ou peças de quebra-cabeça, exigindo coordenação motora fina para montar ou combinar as peças corretamente.
Análise das alternativas
As demais atividades envolvem menos movimentos precisos e coordenados:
- (a): a introdução com canção ou rima não envolve manipulação física de materiais.
- (b): o reconhecimento de letras com imagens envolve principalmente observação e nomeação oral.
- (c): a formação de palavras em grupos envolve escrita, que pode demandar coordenação motora, mas não no mesmo nível que os jogos lúdicos.
- (e): a produção textual individual envolve escrita, que demanda coordenação motora, mas não no mesmo nível que os jogos lúdicos.
Conclusão
Atividades lúdicas, como jogos da memória, são uma forma divertida e eficaz de promover o desenvolvimento da coordenação motora fina em crianças. essas atividades exigem movimentos precisos e coordenados, auxiliando no refinamento das habilidades motoras.