Qual das seguintes fontes históricas NÃO é adequada para coletar informações sobre a história da comunidade?

• Visite bibliotecas e museus locais que possam ter documentos ou artefatos relacionados à comunidade.
• Entreviste moradores mais velhos que possam compartilhar suas memórias e experiências.
• Explore sites históricos e marcos na comunidade.
• Use a internet para pesquisar informações e recursos online sobre a história da comunidade.

A alternativa (B), "Livros de história", não é uma fonte histórica apropriada para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental coletarem informações sobre a história da sua própria comunidade.

Isso porque os livros de história costumam fornecer uma visão geral e abrangente da história, enquanto os alunos nesta atividade estão focados em coletar informações específicas sobre sua própria comunidade.

As demais alternativas são fontes históricas adequadas para coletar informações sobre a história da comunidade:

• (A) Fotografias antigas: fornecem imagens visuais do passado.
• (C) Relatos orais: são relatos em primeira mão de testemunhas ou pessoas que viveram na época.
• (D) Documentos oficiais: incluem certidões de nascimento, registros de casamento e documentos do governo.
• (E) Mensagens em redes sociais: podem fornecer insights sobre eventos e tendências recentes na comunidade.

Coletar e analisar fontes históricas é uma habilidade importante para os alunos desenvolverem. Ao fornecer diversas fontes, como fotografias antigas, relatos orais e documentos, os alunos podem obter uma compreensão mais rica e aprofundada da história de sua comunidade.