Qual das seguintes atividades permite que os alunos explorem a fonte de luz e calor do sol?
(A) -
observando o sol em diferentes horários do dia
(B) -
criando um relógio de sol
(C) -
experimentando a fonte de luz e calor do sol
(D) -
apresentando e compartilhando relógios de sol
(E) -
discutindo as descobertas sobre o movimento do sol
Explicação
A alternativa (c), "experimentando a fonte de luz e calor do sol", é a única que envolve diretamente os alunos em uma atividade prática para explorar a fonte de luz e calor do sol.
Análise das alternativas
- (a): esta atividade envolve observar o sol, mas não explora especificamente a fonte de luz e calor.
- (b): esta atividade enfoca a criação de um relógio de sol, que é usado para rastrear o movimento do sol, não sua fonte de luz e calor.
- (c): esta atividade permite que os alunos experimentem a luz e o calor do sol em primeira mão.
- (d): esta atividade envolve apresentar e compartilhar relógios de sol, mas não explora a fonte de luz e calor.
- (e): esta atividade envolve discutir descobertas, mas não explora a fonte de luz e calor por meio de uma atividade prática.
Conclusão
É importante que os alunos tenham a oportunidade de explorar fenômenos científicos por meio de atividades práticas, permitindo que eles construam uma compreensão mais profunda do mundo ao seu redor.