Na atividade 1, os alunos deverão construir uma sequências numéricas usando blocos de montar ou fichas numéricas.
(A) -
adicione 1
(B) -
adicione 3
(C) -
subtraia 2
(D) -
multiplique por 2
(E) -
divida por 2
Explicação
Para construir a sequência 2, 4, 6, 8, precisamos adicionar 2 ao termo anterior. portanto, a regra mais adequada é (b) adicione 3.
Análise das alternativas
- (a) adicione 1: esta regra geraria a sequência 2, 3, 4, 5, que não corresponde à sequência fornecida.
- (b) adicione 3: esta regra gera corretamente a sequência 2, 4, 6, 8.
- (c) subtraia 2: esta regra geraria a sequência 2, 0, -2, -4, que não corresponde à sequência fornecida.
- (d) multiplique por 2: esta regra geraria a sequência 2, 4, 8, 16, que não corresponde à sequência fornecida.
- (e) divida por 2: esta regra geraria a sequência 2, 1, 0,5, 0,25, que não corresponde à sequência fornecida.
Conclusão
Compreender as regras subjacentes às sequências matemáticas é crucial para os alunos desenvolverem habilidades de observação, análise e raciocínio lógico.