Qual das seguintes situações não representa subtração?
(A) -
retirar blocos de uma pilha.
(B) -
comer uma parte de um chocolate.
(C) -
adicionar água em um copo.
(D) -
separar um grupo de alunos em equipes menores.
(E) -
tirar dinheiro de uma conta bancária.
Dica
- utilize materiais manipuláveis, como blocos, bolinhas ou palitos, para representar quantidades e operações.
- apresente situações do cotidiano que envolvam subtração, como retirar objetos de uma caixa ou dividir um bolo em partes iguais.
- incentive os alunos a usar estratégias pessoais para resolver problemas de subtração, como contar para trás ou usar a reta numérica.
- proporcione oportunidades de prática e revisão regulares para que os alunos consolidem seus conhecimentos.
Explicação
Subtração é a operação matemática que envolve retirar ou separar uma quantidade de outra.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam situações de subtração:
- (a): retirar blocos de uma pilha: retirar uma parte da pilha.
- (b): comer uma parte de um chocolate: retirar uma parte do chocolate.
- (d): separar um grupo de alunos em equipes menores: retirar alunos do grupo inicial.
- (e): tirar dinheiro de uma conta bancária: retirar dinheiro da conta.
Conclusão
É importante entender os conceitos de adição e subtração para realizar cálculos e resolver problemas matemáticos com eficiência. a prática e a compreensão desses conceitos são essenciais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e das habilidades matemáticas dos alunos.