Qual das seguintes situações representa uma estratégia de contagem um a um?
(A) -
Contar os dedos das mãos e dos pés ao mesmo tempo.
(B) -
Contar os objetos de um grupo, apontando para cada um deles.
(C) -
Contar os degraus de uma escada, pulando de dois em dois.
(D) -
Contar as janelas de um prédio, agrupando-as de cinco em cinco.
(E) -
Contar as folhas de uma árvore, estimando a quantidade sem contá-las individualmente.
Explicação
A contagem um a um é uma estratégia básica de quantificação em que cada objeto é contado individualmente, apontando para ele com o dedo ou utilizando outro marcador. Essa estratégia é amplamente utilizada pelas crianças pequenas para determinar a quantidade de objetos em um conjunto.
Análise das alternativas
- (A): Contar os dedos das mãos e dos pés ao mesmo tempo não representa uma estratégia de contagem um a um, pois envolve a contagem simultânea de dois conjuntos de objetos.
- (C): Contar os degraus de uma escada, pulando de dois em dois não representa uma estratégia de contagem um a um, pois envolve a contagem agrupada, pulando objetos intermediários.
- (D): Contar as janelas de um prédio, agrupando-as de cinco em cinco não representa uma estratégia de contagem um a um, pois envolve a contagem agrupada, agrupando objetos em conjuntos menores.
- (E): Contar as folhas de uma árvore, estimando a quantidade sem contá-las individualmente não representa uma estratégia de contagem um a um, pois envolve a estimativa da quantidade sem contagem exata.
Conclusão
A contagem um a um é uma estratégia fundamental para o desenvolvimento da habilidade de quantificação em crianças pequenas. É importante estimular as crianças a utilizar essa estratégia para contar objetos em diferentes contextos, ajudando-as a compreender o conceito de quantidade e a estabelecer uma base sólida para o aprendizado futuro da matemática.