Qual das estratégias de contagem apresentadas na aula é mais adequada para contar uma grande quantidade de objetos?

Para ajudar os alunos a entenderem e praticarem a estratégia de contagem por outros agrupamentos, você pode:

• Fornecer aos alunos materiais concretos, como blocos de montar ou feijões, para que eles possam agrupar os objetos em conjuntos menores e contá-los.
• Criar situações lúdicas em que os alunos precisam contar grandes quantidades de objetos, como brincadeiras de esconde-esconde ou de caça ao tesouro.
• Encorajar os alunos a usarem a estratégia de contagem por outros agrupamentos em sua vida cotidiana, como ao contar o número de passos que dão em um dia ou o número de brinquedos que têm em casa.

A estratégia de contagem por outros agrupamentos é a mais adequada para contar uma grande quantidade de objetos porque permite agrupar os objetos em conjuntos menores e mais fáceis de contar. Dessa forma, o processo de contagem se torna mais rápido e eficiente.

As demais alternativas não são tão adequadas para contar uma grande quantidade de objetos:

• (A) Contagem um a um: essa estratégia é lenta e ineficiente para contar grandes quantidades de objetos.
• (B) Pareamento: essa estratégia também pode ser lenta e ineficiente para contar grandes quantidades de objetos, especialmente se os objetos forem muito pequenos ou muito semelhantes.
• (D) Comparação de quantidades: essa estratégia não é adequada para contar uma grande quantidade de objetos porque não fornece uma contagem exata.
• (E) Nenhuma das opções acima: essa alternativa é incorreta porque a estratégia de contagem por outros agrupamentos é a mais adequada para contar uma grande quantidade de objetos, conforme explicado acima.

A estratégia de contagem por outros agrupamentos é uma ferramenta importante para os alunos aprenderem a contar grandes quantidades de objetos de forma rápida e eficiente. Essa estratégia pode ser aplicada em diversas situações, como ao contar o número de pessoas em uma sala, o número de carros em um estacionamento ou o número de livros em uma biblioteca.