Em uma atividade de contagem, um aluno utilizou a estratégia de pareamento para agrupar objetos e contar de forma mais rápida e eficiente. Essa estratégia é baseada em qual princípio matemático?

• Use objetos concretos para representar as quantidades.
• Incentive os alunos a agrupar os objetos em pares iguais.
• Ajude os alunos a contar os objetos em cada par.
• Repita a atividade com diferentes quantidades de objetos.

A estratégia de pareamento envolve comparar dois conjuntos de objetos para encontrar pares que correspondam entre si. Ao agrupar os objetos em pares, o aluno está comparando suas quantidades e identificando aqueles que são iguais. Essa estratégia permite contar os objetos de forma mais rápida e eficiente, pois reduz o número de itens a serem contados individualmente.

• (A) Adição: Não é o princípio matemático utilizado na estratégia de pareamento, pois essa estratégia não envolve a soma de quantidades.
• (B) Subtração: Não é o princípio matemático utilizado na estratégia de pareamento, pois essa estratégia não envolve a retirada de quantidades.
• (C) Comparação: É o princípio matemático utilizado na estratégia de pareamento, pois essa estratégia envolve comparar quantidades para agrupar objetos em pares iguais.
• (D) Multiplicação: Não é o princípio matemático utilizado na estratégia de pareamento, pois essa estratégia não envolve a multiplicação de quantidades.
• (E) Divisão: Não é o princípio matemático utilizado na estratégia de pareamento, pois essa estratégia não envolve a divisão de quantidades.

No contexto da contagem, a estratégia de pareamento é baseada no princípio matemático da comparação. Ao comparar as quantidades de objetos e agrupar aqueles que são iguais, o aluno pode contar os objetos de forma mais rápida e eficiente.