Em qual das situações abaixo é mais adequado usar a estratégia de contagem por agrupamentos de 5?
(A) -
contar o número de alunos na sala de aula
(B) -
contar o número de dedos das mãos
(C) -
contar o número de maçãs em uma cesta com mais de 20 maçãs
(D) -
contar o número de moedas em um cofrinho com menos de 10 moedas
(E) -
contar o número de páginas de um livro
Dica
- ensine os alunos a reconhecerem agrupamentos naturais de 5 ou 10, como dedos das mãos, dedos dos pés ou moedas de 5 centavos.
- incentive os alunos a usarem diferentes estratégias de contagem, dependendo da situação.
- ajude os alunos a desenvolverem uma compreensão sólida da relação entre agrupamentos e números para facilitar a contagem e a resolução de problemas.
Explicação
A estratégia de contagem por agrupamentos de 5 é mais adequada em situações em que há uma grande quantidade de objetos a serem contados. no caso da situação (c), há mais de 20 maçãs, o que torna mais eficiente agrupá-las em conjuntos de 5 para facilitar a contagem.
Análise das alternativas
- (a): contar os alunos da sala é mais adequado por contagem um a um.
- (b): contar os dedos das mãos é mais adequado por pareamento.
- (d): contar as moedas em um cofrinho com menos de 10 moedas é mais adequado por contagem um a um.
- (e): contar as páginas de um livro é mais adequado por contagem um a um ou agrupamentos de 10.
Conclusão
A escolha da estratégia de contagem mais adequada depende da quantidade e da natureza dos objetos a serem contados. agrupar objetos em conjuntos de 5 ou 10 é uma estratégia eficiente para quantificar grandes quantidades de objetos.