Em qual das seguintes situações o uso de estimativa é mais importante?

• Use objetos concretos para ajudar os alunos a entender o conceito de estimativa. Por exemplo, você pode usar feijões ou bolinhas de gude para representar um conjunto de itens.
• Peça aos alunos que estimem o número de itens em um conjunto antes de contá-los individualmente.
• Compare as estimativas dos alunos com o número real de itens.
• Incentive os alunos a usar diferentes estratégias de estimativa, como arredondamento e agrupamento.
• Forneça feedback aos alunos sobre suas estimativas, ajudando-os a melhorar suas habilidades.

O número de estrelas no céu é imenso e não é possível contá-las individualmente. Portanto, é necessário usar a estimativa para obter uma aproximação da quantidade.

Nas demais alternativas, o uso de estimativa não é tão importante:

• (A): O número de pessoas em uma sala de aula é pequeno e pode ser contado individualmente.
• (B): O número de letras em uma palavra também é pequeno e pode ser contado individualmente.
• (C): O número de folhas em uma árvore pode ser estimado, mas também pode ser contado individualmente, se necessário.
• (D): O número de moedas em um cofrinho pode ser estimado, mas também pode ser contado individualmente.
• (E): Contando o número de estrelas no céu.

A estimativa é uma ferramenta útil para obter uma aproximação da quantidade de itens em um conjunto, especialmente quando os itens são muito numerosos ou estão distribuídos em uma área ampla. É uma habilidade importante que todos os alunos devem desenvolver.