Qual das seguintes atividades não está relacionada ao desenvolvimento de habilidades de análise fonética?

(A) - 
 dizer uma letra e pedir aos alunos que produzam sons que comecem com essa letra.
(B) - 
 cantar músicas envolvendo as letras do alfabeto.
(C) - 
 criar pequenos grupos e distribuir revistas e jornais velhos para recortar palavras que comecem com uma letra específica.
(D) - 
 realizar atividades de movimento, como pular ou bater palmas, enquanto diz as letras do alfabeto.
(E) - 
 escrever uma palavra simples no quadro ou na lousa e pedir aos alunos que identifiquem a letra inicial.

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