Qual das seguintes atividades é a mais adequada para desenvolver a habilidade de reconhecimento de letras em alunos do 1º ano do ensino fundamental?

Atividades lúdicas e interativas, como a exploração com alfabeto móvel e cartões com letras, permitem que os alunos manipulem e explorem as letras, associando-as a objetos e sons. isso favorece o aprendizado significativo e a fixação das letras na memória. as demais alternativas são menos eficazes para o desenvolvimento inicial do reconhecimento de letras:

• (a): a leitura de um texto longo e complexo não é apropriada para alunos do 1º ano, que ainda estão desenvolvendo habilidades básicas de leitura.
• (c): a cópia repetitiva de palavras e frases pode ser útil para reforçar o reconhecimento de letras, mas não é tão envolvente ou eficaz quanto a exploração lúdica.
• (d): a memorização de uma lista de palavras pode sobrecarregar os alunos e não promove a compreensão das letras como símbolos fonéticos.
• (e): o ditado de frases com letras desconhecidas é inadequado porque os alunos precisam primeiro reconhecer as letras antes de poderem ditá-las.

O reconhecimento de letras é uma habilidade fundamental para o aprendizado da leitura e da escrita. atividades lúdicas e interativas, como a exploração com alfabeto móvel e cartões com letras, ajudam os alunos do 1º ano do ensino fundamental a desenvolverem essa habilidade de forma significativa e prazerosa.