Qual das atividades abaixo não ajuda a desenvolver habilidades de reconhecimento de letras em alunos do 1º ano?
(A) -
explorar letras do alfabeto móvel e cartões.
(B) -
identificar letras iniciais em imagens coloridas.
(C) -
fazer exercícios de caligrafia com lápis.
(D) -
criar histórias e desenhos relacionados a letras.
(E) -
ouvir histórias que utilizam repetição de palavras.
Dica
- use atividades multissensoriais que envolvam visão, tato e audição.
- conecte as letras a objetos e experiências da vida real.
- forneça repetidas exposições às letras em vários contextos.
- crie um ambiente rico em linguagem onde as letras sejam usadas e valorizadas.
Explicação
A caligrafia se concentra na escrita precisa e legível das letras, enquanto o reconhecimento de letras envolve a capacidade de identificar as letras visualmente e compreendê-las como símbolos que representam sons da fala.
Análise das alternativas
As demais alternativas contribuem para o reconhecimento de letras:
- (a): explorar letras do alfabeto móvel e cartões ajuda na identificação visual e tátil.
- (b): identificar letras iniciais em imagens coloridas conecta as letras a objetos conhecidos.
- (d): criar histórias e desenhos relacionados a letras incentiva a compreensão do uso das letras na linguagem escrita.
- (e): ouvir histórias que utilizam repetição de palavras expõe os alunos a padrões de letras e sons.
Conclusão
O reconhecimento de letras é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento da alfabetização. ao fornecer atividades variadas e envolventes, os professores podem ajudar os alunos do 1º ano a desenvolver essa habilidade de forma eficaz e prazerosa.