Qual das atividades abaixo envolve exclusivamente o princípio **acrofônico** na aprendizagem do alfabeto?

• Use canções, poemas e jogos que destaquem a relação entre letras e sons.
• Forneça aos alunos materiais manipuláveis, como letras de EVA ou blocos de alfabeto, para que eles possam explorar a forma e o som das letras.
• Modele o uso do princípio acrofônico em sua própria escrita e leitura.

O princípio acrofônico estabelece uma relação entre a letra e o som inicial de uma palavra. Na atividade (C), os alunos precisam escolher palavras que começam com a mesma letra para escrever uma história ou poema. Isso requer que eles apliquem o princípio acrofônico, reconhecendo a relação entre a letra e o som.

As demais alternativas não envolvem exclusivamente o princípio acrofônico:

• (A): Organizar imagens de objetos em ordem alfabética envolve o reconhecimento do alfabeto, mas não o princípio acrofônico.
• (B): Corrida para encontrar uma letra chamada pelo professor envolve o reconhecimento do alfabeto, mas não o princípio acrofônico.
• (D): Leitura compartilhada de histórias infantis envolve a leitura e compreensão do texto, mas não o princípio acrofônico.
• (E): Explorar as letras por meio de imagens de objetos envolve o reconhecimento do alfabeto e a relação entre letra e objeto, mas não o princípio acrofônico.

O princípio acrofônico é uma ferramenta valiosa para auxiliar as crianças na aprendizagem do alfabeto. Ele permite que elas estabeleçam uma conexão entre o símbolo da letra e o som que ela representa, facilitando a escrita e a leitura.