Qual das atividades abaixo é mais adequada para trabalhar o princípio acrofônico na alfabetização?

• incentive os alunos a dizer o som inicial da palavra antes de escrevê-la.
• forneça modelos ou materiais de apoio com exemplos de palavras acrofônicas.
• crie atividades lúdicas, como jogos e brincadeiras, que envolvam o princípio acrofônico.

O princípio acrofônico envolve a associação entre o som inicial de uma palavra e a letra que o representa. a escrita de palavras simples permite que os alunos pratiquem essa associação, escrevendo a letra inicial da palavra e completando-a com um desenho que represente a palavra.

As demais alternativas não são tão adequadas para trabalhar o princípio acrofônico:

• (a): leitura de histórias infantis: envolve a compreensão geral do texto e não necessariamente o foco no princípio acrofônico.
• (b): identificação de letras em cartazes: ajuda no reconhecimento visual das letras, mas não no princípio acrofônico.
• (d): brincadeiras de roda e músicas: desenvolvem a musicalidade e a coordenação motora, mas não o princípio acrofônico.
• (e): utilização de jogos eletrônicos: pode ser complementar, mas não substitui a prática da escrita manual para trabalhar o princípio acrofônico.

O princípio acrofônico é fundamental para o desenvolvimento da consciência fonológica e da alfabetização. atividades que envolvem a escrita de palavras simples, como a sugerida na alternativa (c), são altamente eficazes para fortalecer essa habilidade.