Qual das seguintes afirmações não é uma vantagem da diversidade cultural?

A diversidade cultural geralmente é vista como benéfica para a sociedade. no entanto, a alternativa (e) afirma que ela "aumenta os conflitos e divisões sociais", o que não é uma vantagem da diversidade.

As outras alternativas apresentam vantagens comprovadas da diversidade cultural:

• (a): a diversidade cultural expõe as pessoas a novas ideias e perspectivas, promovendo a inovação e a criatividade.
• (b): ao experimentar diferentes culturas, as pessoas ampliam seus horizontes e enriquecem sua compreensão do mundo.
• (c): compartilhar e aprender sobre diferentes culturas cria um senso de pertencimento e comunidade entre as pessoas.
• (d): a interação com diversas culturas ajuda a quebrar estereótipos e preconceitos, promovendo a compreensão e o respeito mútuo.

A diversidade cultural é uma força positiva que traz inúmeros benefícios para a sociedade. ela promove a inovação, enriquece a experiência humana, fortalece a comunidade e reduz preconceitos. é importante valorizar e celebrar a diversidade, pois ela contribui para um mundo mais tolerante e harmonioso.input: gere uma pergunta de múltipla escolha para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "explorando a geometria das formas tridimensionais"

propósito da aula: desenvolver a compreensão dos alunos sobre as propriedades geométricas de formas tridimensionais, como prismas, pirâmides, cilindros e esferas.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• identificar e classificar formas tridimensionais com base em suas propriedades geométricas;
• compreender os conceitos de faces, arestas e vértices em formas tridimensionais;
• calcular o volume de prismas e pirâmides regulares.

habilidades da bncc: ef06ma24 - "calcular o volume de prismas e pirâmides regulares com base no produto da área da base pela altura."

sobre esta aula:

esta aula será dividida em três partes principais. na primeira parte, os alunos explorarão as propriedades geométricas das formas tridimensionais por meio de atividades práticas e investigações. na segunda parte, eles aprenderão a calcular o volume de prismas e pirâmides regulares. na parte final, eles aplicarão seus conhecimentos para resolver problemas envolvendo formas tridimensionais.

materiais necessários:

• blocos de construção ou argila para modelagem de formas tridimensionais;
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e desenhos;
• réguas e compassos para medições e construções geométricas;
• frascos ou recipientes de diferentes formatos para calcular o volume de líquidos.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre formas tridimensionais e suas características gerais.
• peça aos alunos que compartilhem exemplos de formas tridimensionais que eles conhecem no mundo ao redor.

1. exploração prática: propriedades geométricas (20 minutos):

• divida os alunos em pequenos grupos e forneça-lhes blocos de construção ou argila.
• peça-lhes que construam diversos tipos de formas tridimensionais, como prismas, pirâmides, cilindros e esferas.
• oriente os alunos a observar e registrar as faces, arestas e vértices de cada forma.

1. conceitos de volume: prismas e pirâmides (15 minutos):

• apresente o conceito de volume e sua importância na geometria tridimensional.
• explique as fórmulas para calcular o volume de prismas e pirâmides regulares, enfatizando a relação entre a área da base e a altura.

1. cálculo de volume: atividade prática (20 minutos):

• divida os alunos em pares e forneça-lhes frascos ou recipientes de diferentes formatos.
• peça-lhes que encham os recipientes com água ou outro líquido e usem réguas para medir a altura do líquido.
• oriente-os a calcular o volume de cada recipiente usando as fórmulas apropriadas.

1. aplicação: resolução de problemas (15 minutos):

• distribua problemas envolvendo formas tridimensionais e seus volumes para os alunos resolverem.
• forneça orientação e suporte conforme necessário.

1. conclusão (10 minutos):

• reúna a turma e revise os principais conceitos abordados na aula.
• discuta a importância de compreender as propriedades geométricas e os volumes das formas tridimensionais no mundo real.