No contexto da aula, qual das atividades a seguir melhor atende ao objetivo de promover a observação e comparação de características físicas da diversidade humana?

• forneça espelhos de mão de tamanho adequado para cada aluno.
• incentive os alunos a observar seus rostos, cabelos, olhos, pele e outras características físicas.
• peça-lhes que desenhem seus autorretratos com precisão, destacando suas características únicas.
• facilite uma discussão em pequenos grupos para compartilhar e comparar autorretratos, enfatizando as semelhanças e diferenças.

A atividade de espelhos permite que os alunos observem e comparem suas próprias características físicas com precisão. eles podem identificar e discutir semelhanças e diferenças entre seus olhos, cabelos, cor da pele e outros traços. isso promove a consciência sobre a diversidade individual e a importância de respeitar as diferenças.

As demais alternativas abordam outros objetivos da aula:

• (a): a discussão inicial apresenta o conceito de diversidade, mas não promove a observação e comparação de características físicas.
• (c): o compartilhamento e discussão de autorretratos envolve o compartilhamento de representações, não a observação direta das características físicas.
• (d): a atividade de imagens aborda a diversidade étnica e cultural, mas não exige a observação e comparação de características físicas específicas.
• (e): a reflexão final é um momento para recapitular os aprendizados, não para promover a observação e comparação.

A atividade de espelhos é uma atividade prática e envolvente que permite aos alunos observar e comparar características físicas de forma direta e significativa, promovendo a conscientização sobre a diversidade humana.